不过很快大家听得懂的环节来了。



老师的下一张PPT上写的是：



【拿到追异性这件事情上来说，也就是你追求的目标越多。在成功的过程中遇到的风险就越低。】



偌大的教室里有人忍不住出声：



“老师，您这是遍地撒网的意思吗？”



众：“……”



场面一度很尴尬。



虽然PPT上的意思是那么个意思，但这么直白地说出来不好吧……



谁成想老师居然赞赏一般地朝发声的方向看了一眼，还打了一个响指：



“聪明！”



众：“……”



咳咳……



那什么，老师……这这这……有点渣啊。



有人笑着又接了一句，“当你做一个的备胎的时候，你就是备胎，当你做一百个人的备胎的时候，他们所有人都是备胎。”



概率论老师再次鼓掌：



“这位同学看样子很有心得啊！”



教室里一时哄堂大笑。



不过也有不同的声音跳出来怼：“老师，这样的做法是不对的吧？”



确实不对，并且一听就很不对。



概率论老师耸了耸肩：



“确实，这样的做法有些违背道德，但你不可否认这种方式本身的有效性，很多事情在被量化成数字的时候，道德通常会被抛弃在一旁。”



老师顿了一下，又继续道，“不过这是在数学上，而不是生活上，我们的生活还是一道的为准，所以你们就能知道，为什么大多数数学老师都知道扎么一个高效脱单的方法，但年纪一大把了却还是单身。”



有人笑嘻嘻地八卦：“所以老师你年纪一大把了还单身吗？”



概率论老师瞪了那人一眼，“我四十好几了还单身那还得了？”



有人唏嘘，“咦惹，是概率学方式脱的单吗？”



概率论老师：“……”



嘿！这帮熊孩子！



“去去去，年纪轻轻还这么八卦，好意思说我？你看看你们！赌不赌？这么高效脱单的方式我今天这么直白地给你们讲了，信不信你们在座的各位该单身还是单身？”



众：“……”



他们信。



因为结果显而易见。



有人小声嘀咕，“那你讲给我们干嘛？”



声音虽然小，但意外的概率论老师耳朵还挺好使。



他很直白且不要脸地回答了这么个问题：



“因为要骗你们老老实实听我讲课。”



众：“……”



太真实了。



见众人沉默，老师轻咳一声道：



“脱不了单又不丢人，毕竟数字无情，而我们是人。”



是人就有道德底线，很多东西被量化出来的数字是无法精准衡量的。



继续展示PPT，接下来放的是一张曲线图，两条曲线呈反比的趋势。



代表数量的曲线在缓慢升高的过程中，代表风险的曲线却在缓慢下降，不过最终趋于平缓。



“从图里我们可以看到，随着你的目标数量的逐渐增加，你成功的道路上遇到的风险是逐渐降低的，倒是……”



老师敲了敲趋于平缓的那个点。



“看到这没？自从数量达到20以后，风险下降的幅度就越来越小了。这说明什么？”



川哥总结：“说明遍地撒网的时候最多撩二十个就得了，多的无益。”



“完美！”。



“……”